نشرة تربوية القدرة على ضبط الفصل
نشرة تربوية القدرة على ضبط الفصل
أخي المعلم
يعتبر انضباط الفصل وانتظامه والسيطرة عليه من الواجبات الأساسية التي يقوم بها المعلم كل يوم فهو من أهم عناصر الموقف التعليمي حيث لا يمكن لعملية التعليم أن تتم داخل حجرة الدراسة ما لم يسودها النظام. لا اقصد بذلك الاستبداد فالفصل الذي لا يسود ه النظام ستسود الفوضى حيث تكثر المشكلات السلوكية التي تمنع بدورها حدوث عملية التعليم بشكل جيد أو تبقها لبعض الوقت , أو تبطئ من سيرها . لا يتم النظام إلا أن يقوم المعلم بتوفير الجو المناسب لكل جزء من أجزاء الموقف التعليمي فيوفر الهدؤ والانتباه عندما يتكلم ويوفره عند الاستماع لأحد الطلاب, ومن المهم هنا الحديث عن قوة الشخصية عند المعلم والتي تؤرق بعض المعلمين وخاصة الزملاء المستجديين منهم إذ أصبحت هاجسهم الأكبر.
أن قوة الشخصية من الصفات الضرورية التي لا بد من وجودها في المعلم كي يصبح ذا تأثير في عطائه لطلابه إلا أن البعض لم يفهم كيف يحقق هذه الصفة مما جعل البحث عنها يسهم في خلق انعكاسات وآثار سيئة في نفسيته وبالتالي على عطائه, ومن ذلك الخوف من الفشل في مواجهة الطلاب وضياع الشخصية أمامهم فيصبح هذا الأمر همه الدائم فيرى عند دخوله الفصل في حالة توتر وبنفسية ملؤها التوجس والخوف من أي تصرف من الطلاب يهز شخصيته ويرى أن زمن الحصة يسير ببطء متمنيا نهايته بسرعة.
أخي المعلم
إليك بعض الوسائل التي يمكن أن تساعد في السيطرة على الفصل:-
1. النية الصادقة مع الإخلاص لله تفتح لك القلوب
2. لا تبدأ الدرس قبل أن يسود النظام في الفصل.
3. وجه الأسئلة في جميع أركان الفصل .
4. الانتباه لأحداث الفصل وان يوزع المدرس نظراته في أرجاء الفصل.
5. عند حدوث ضوضاء قف ثانية لا تتباطأ حتى لا تعطيهم فرصة للانصراف عن الدرس.
6. القدرة على التبسيط والتوضيح وجذب الانتباه بشتى أساليب التشويق.
7. لا تشغل الطلاب بمسائل جانبية تفتت الدرس وتشتت الانتباه.
8. احرص على أن يكون وجهك دائما في اتجاه الطلاب ولا تعطيهم ظهرك كليا عند الكتابة على السبورة بل انظر إليهم من حين لأخر .
9. لا تكثر المشي داخل الفصل لان ذلك يجعلك تعطي ظهرك للطلاب .
10. عندما يثور طالب ما لا تحاول أن تقف موقف الند معه وتجاريه بل اعزله في الفصل واستمر في الشرح حتى يهدأ غضبه.
11. حل المشكلات داخل الصف بطريقة ديمقراطية صحيحة وعدم التهاون في أي سلوك غير مرغوب فيه
12. تعرّف على الخصائص العمرية لطلاب المرحلة التي تدرسها وتذكر انك كنت طالبا.
سدد الله خطاك ووفقك الله لما فيه الخير
أخي المعلم
يعتبر انضباط الفصل وانتظامه والسيطرة عليه من الواجبات الأساسية التي يقوم بها المعلم كل يوم فهو من أهم عناصر الموقف التعليمي حيث لا يمكن لعملية التعليم أن تتم داخل حجرة الدراسة ما لم يسودها النظام. لا اقصد بذلك الاستبداد فالفصل الذي لا يسود ه النظام ستسود الفوضى حيث تكثر المشكلات السلوكية التي تمنع بدورها حدوث عملية التعليم بشكل جيد أو تبقها لبعض الوقت , أو تبطئ من سيرها . لا يتم النظام إلا أن يقوم المعلم بتوفير الجو المناسب لكل جزء من أجزاء الموقف التعليمي فيوفر الهدؤ والانتباه عندما يتكلم ويوفره عند الاستماع لأحد الطلاب, ومن المهم هنا الحديث عن قوة الشخصية عند المعلم والتي تؤرق بعض المعلمين وخاصة الزملاء المستجديين منهم إذ أصبحت هاجسهم الأكبر.
أن قوة الشخصية من الصفات الضرورية التي لا بد من وجودها في المعلم كي يصبح ذا تأثير في عطائه لطلابه إلا أن البعض لم يفهم كيف يحقق هذه الصفة مما جعل البحث عنها يسهم في خلق انعكاسات وآثار سيئة في نفسيته وبالتالي على عطائه, ومن ذلك الخوف من الفشل في مواجهة الطلاب وضياع الشخصية أمامهم فيصبح هذا الأمر همه الدائم فيرى عند دخوله الفصل في حالة توتر وبنفسية ملؤها التوجس والخوف من أي تصرف من الطلاب يهز شخصيته ويرى أن زمن الحصة يسير ببطء متمنيا نهايته بسرعة.
أخي المعلم
إليك بعض الوسائل التي يمكن أن تساعد في السيطرة على الفصل:-
1. النية الصادقة مع الإخلاص لله تفتح لك القلوب
2. لا تبدأ الدرس قبل أن يسود النظام في الفصل.
3. وجه الأسئلة في جميع أركان الفصل .
4. الانتباه لأحداث الفصل وان يوزع المدرس نظراته في أرجاء الفصل.
5. عند حدوث ضوضاء قف ثانية لا تتباطأ حتى لا تعطيهم فرصة للانصراف عن الدرس.
6. القدرة على التبسيط والتوضيح وجذب الانتباه بشتى أساليب التشويق.
7. لا تشغل الطلاب بمسائل جانبية تفتت الدرس وتشتت الانتباه.
8. احرص على أن يكون وجهك دائما في اتجاه الطلاب ولا تعطيهم ظهرك كليا عند الكتابة على السبورة بل انظر إليهم من حين لأخر .
9. لا تكثر المشي داخل الفصل لان ذلك يجعلك تعطي ظهرك للطلاب .
10. عندما يثور طالب ما لا تحاول أن تقف موقف الند معه وتجاريه بل اعزله في الفصل واستمر في الشرح حتى يهدأ غضبه.
11. حل المشكلات داخل الصف بطريقة ديمقراطية صحيحة وعدم التهاون في أي سلوك غير مرغوب فيه
12. تعرّف على الخصائص العمرية لطلاب المرحلة التي تدرسها وتذكر انك كنت طالبا.
سدد الله خطاك ووفقك الله لما فيه الخير
تعليقات
إرسال تعليق