الغياب

آثار وسلبيات الغياب على الطالبة
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

عزيزتي الأم ان مالا يخفى على ذي اللب الحكيم ماللأسره من دور بارز في تهذيب السلوك وتربيه الابناء على حب البذل والعطاء والولاء لكل مطلب مهم من مطالب الحياة والمنفذون لكل تلك المطالب هم ابناءنا وبناتنا سواء كانت تلك المطالب خاصة ام عامه وكلما رقت الأسره بأسلوبها في كيفيه التعامل مع فلذات اكبادها وتبصيرهم بالجانب النظري والتطبيقي في حياتهم كل ما كان الابن والبنت اكثر اهتمام والمدرسة هي اللبنه الثانيه بعد الأسره لزرع الحب والانتماء وأداء الواجب ومعرفه الاولويات في حياة بناتنا الطالبات فالتعليم اساس رقي وحضارة الامم ونحن وفي هذا الصرح الشامخ ( ثانوية البديع والقرفي) نطمح لان نخرج طالبات نعتبرهم عدة المجتمع القادم وعتاده ونتوسم فيهن الخير ونأمل ان تضع الأسره يدها معنا لنرقى ولتشعر هذه الطالبه والابنة بأهمية العلم والتعلم في كل المجالات ولكن بالرغم من مساعينا ومساعيكم إلا ان هناك ظاهر تنغص علينا صفو ما نطمح الى تحقيقه في جيل المستقبل ألا وهي الغياب00المتكرر للطالبات بدون اعذار مقنعه فنجد بناتنا يتغيبن لأعذار لا يقتنع بها عقل مما يودي لضياع الحصص والدروس في اليوم مالا يقل عن٧حصص فيها من العلوم والفوائد الكثير ويكثر الغياب ويشتد مع مواسم الاجازات قبلها وبعدها بالأيام بلا مبررات مما يعيق عليها فهم الدروس وتحقيق الهدف المنشود الذي جاءت من اجله الطالبه فلو ان الطالبة كان لديها الوعي الكافي بأهمية الحضور والانضباط وما يترتب عليه من سلبيات لكانت اكثر اهتماما وهذه المسوولية تتقاسمها الأسره مع المدرسه بحث بناتكن على عدم الغياب ألا لحاجه ملحه جدا وإحضار العذر المقنع لذلك الغياب في اليوم الذي يليه وإشعار المدرسه حال غياب الطالبة بأسباب الغياب حتى تشعر الطالبه بالمسوولية وتعي اهميه حضورها وانصرافها والتزامها بكل الضوابط بالإضافة الى الخروج الاضطراري من المدرسة بدون عذر مقنع اما صداع او مغص او ما نامت الطالبه في الليل بحجه المذاكره او اعذار واهية وعندما تسال الطالبه ما سبب خروجك ترد بان امها قالت لي اذهبي للمدرسة وسأرسل من يأخذاك ويصل عدد خروج الطالبات في اليوم المتوسط الى اكثر من٣٠ طالبه بهذه الاعذار مما لا يصدقه عقل ولا يقره منطق فكيف نتهم الطالبه بأنها لا تريد ان تتحملالمسوولية وهي لا تجد من يحثها بل يهيأ لها الاسباب والأعذار وما قامت به وزاره التربيه والتعليم بالتشديد على الغياب والخروج والانضباط ألا بعدما قامت بدراسة شامله ووافيه في جميع مدارس المناطق ورأت ان هذا هو حال ابناءنا وبناتنا وان الهدف المنشود من سياسة التعليم يكاد يتلاشى فقامت بالجولات الاستطلاعية في المدارس مع مطلع كل اجازه وانتهاءها وحصر اعداد الطالبات ونسب التسرب إلا للحد من ظاهره التغيب وحسم درجه عن كل يوم تتغيب فيه الطالبة ولا تحضر العذر المقنع فنأمل منكم امهات الطالبات حث بناتكن عن عدم الغياب إلا لضرورة وإشعار المدرسه بذلك وإحضار العذر المقنع وحثهم ايضا عن عدم الخروج إلا لحاجه وفق الله الجميع وسدد خطانا على الحق والله من وراء القصد )
مديرة المدرسة / مريم معافا
وكيلة المدرسة / آمنه الأمير
المرشدة الطلابية /عائشة جريبي

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

مشكلات الطلاب الدراسية في المدارس وحلولها ، علاج مشاكل الطلاب

مشكلات الطلاب في المدارس ، مشكلات الطلاب وحلولها ، مشكلات الطلاب   الدراسية   ، مشكلات الطلاب الدراسية في المدارس وحلولها ، علاج مشاكل الطلاب ، مشكلات الطلاب الدراسية في المدارس وحلولها ، علاج مشاكل الطلاب ، مشكلات الطلاب الدراسية في المدارس وحلولها ، علاج مشاكل الطلاب ، مشكلة علاج اسباب مسببات اعراض ، حل مشكلة ،الحلول غياب الطلاب وهروبهم يمثل المجتمع الطلابي مجتمعاً متميزاً نظرا لتركيبته المتميزة ً لأفراده الذين تربطهم علاقات خاصة وتجمعهم أهداف موحدة في ظل مجتمع تربوي تحكمه أنظمة وقوانين تنظم مسيرة العمل داخله ، وعلى الرغم من ذلك فقد زخر هذا المجتمع بالكثير من المشكلات المختلفة التربوية والتعليمية التي اقلقت مضاجع المسئولين والتربويين ومن تلك المشكلات مشكلة التأخر الدراسي ومشكلة السلوك العدواني والتمرد والجنوح والانطواء والغياب والتأخر الصباحي ، وغيرها من المشكلات المؤثرة في حياة الطالب والتي قد تؤثر سلباً في مسيرته الدراسية 0 وتعتبر مشكلة الغياب والهروب من أهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع المدرسي ، وذلك لما لها من تأثير سلبي على حياة الطالب الدراسية وسبباً في كثير من ...
قراءة المزيد

مهارة دراسة الحالة الفردية

مهارة دراسة الحالة الفردية كيف يدرس المرشد الطلابي والمرشدة الطلابية حالة الطالب أو الطالبة؟ مالمقصود بدراسة الحالة ؟ الفرق بين دراسة الحالة وتاريخ الحالة 0 مالفرق بين الإرشاد الجمعي والإرشاد الفردي ؟ مالفرق بين الإرشاد المباشر وغير المباشر ؟ ما أهداف دراسة الحالة ؟ هل على المرشد أن يتقيد باستمارة بحث الحالة أم لا؟ ماأهم المعلومات اللازم جمعها عن الحالة ؟ مامصادر الدراسة ؟0 ما هي أدوات الدراسة ؟ اعتبارات يجب مراعاتها عند استخدام استمارة دراسة الحالة : ماذا نقصد بوصف الحالة ؟ ماهي الأفكار التشخيصية الأولية؟ متى يتم تحويل الحالة إلى جهات أخرى؟ 0 ما هي العبارة التشخيصية ؟ الهدف العلاجي 0   خطة العلاج 0 المتابعة 0 الانهاء 0 المقدمـــــــه دراسة الخالة   الفردية   من أهم الأعمال التي يقوم بها المرشد الطلابي والمرشدة الطلابية في المدرسة بل إنها الميزة الت ميز المرشد والمرشدة عن غيرهما ، وبمقدار ما يملكان من مهارة ودراية وخبرة بمقدار ما ينجحان في مساعدة الطالب أو الطالبة ، لأن دراسة الحالة من أدق الأعمال الإرشادية ، فالمرشد والمرشدة يتعاملان مع السلوك الإنساني الذي يصعب ضبطه أو...
قراءة المزيد